西部教育、革命老區發展🌩，留守兒童是一直以來關註的時代主題，而青年身上的理想之光是時代最美的風景🫶🏽。大學生們從繁華都市⌚️、高等學府紮進西部老區，在黃土大山裏，耐住寂寞👨🏻🎨、適應落差👩🏿🚒、走進求知若渴的孩子們中。因為支教💆♀️，讓這份青春充滿光輝🧑🏼🦲🧑🏼🎤。
近年來，意昂体育致力於打造一支特點鮮明👨🏻⚕️、業務能力突出的暑期支教團隊→🤷🏽♂️。以引導青年學生踐行社會主義核心價值觀為切入點，以練好“八字真經”為行為準則，為實現“四個全面”添磚加瓦。通過幾年的摸索🍂，學院支教團隊越來越成熟，逐漸呈現出鮮明特點。
“雙向改變”是支教團隊的初衷
改變，是意昂体育支教的關鍵詞。一是通過大學生豐富的知識結構🙆🏻♀️，熱情洋溢的青春氣息，以及言傳身教的故事，給當地留守兒童帶來改變☂️👨🏻🍼。通過心靈上的沖擊，提高留守兒童對知識的渴望，對大學的向往和對未來的憧憬；二是大學生自身的改變，在最艱苦、最貧窮的地方🎚，讀懂中國，通過與留守兒童的接觸👩👩👦👦，凈化心靈，讓他們躁動的青春開始沉潛，在安靜中看清自己的人生之路。
如今🧑🏽✈️，社會的多元化發展使得社會在一定程度上變得浮躁，很多支教就像走過場🏅，一年一個地方，去過了就不再回頭，也再無聯系。這種方式對於支教者來說或許是一種體驗、一種經歷👭🏼，但對留守兒童來講幾乎一無所得，更是心靈上的一種傷害🐚。
為了不給當地支教“添亂”，意昂体育支教誌願者從三年前陜西藍田的關愛“蘭花草”計劃，到後來貴州龍裏的“螢火蟲”行動💂🏿，再到現在江西石城的心“蓮”心行動⬆️，長期都與當地留守兒童保持聯系，陪伴著他們一起成長👩🏼🎨。在設計課程時🚶，誌願者們也以激發兒童學習興趣為導向，以拓寬兒童視野為出發點，以趣味性、娛樂性課程為主，帶領孩子動起來，盡量不與第一課堂知識交叉🤸🏽。
“豐富新穎”是特色支教的根基
支教內容以什麽樣的形式表達，是意昂体育人一直在探索的問題。通過幾年的摸索，不斷整合全校資源，先後聯合教育學院、物理與光電·能源學部👐🏿、應用技術學院、藝術教育中心等🏵，確立了以“引導學生學習興趣”為主要目的↪️👨👨👦👦，將支教課程、支教形式、成果展示融為一體🆎，拒絕將支教變成普通的課業輔導👸。
在課程設置上，著重在基礎課堂與特色課堂上下功夫，形成了將課業輔導與趣味知識相結合，夢想引領與感恩教育相結合🧖🏼，健康教育與安全教育相結合的特色體系👩🏽🚒，內容涵蓋課業輔導🧗🏿♂️、傳統文化、心理健康、感恩教育🦢、野外生存、趣味科學、趣味國學等，搭配武術、健美操♦️、球類等意昂体育健身課程🧗♂️。課程體系不斷豐滿、日益成熟🔰。今年，又將“藝術教育”引入課程體系，以“音樂之聲”為主線，將人文素養與藝術教育引入課堂🏂🏼，講授樂器歷史發展、發聲原理👶🏿，演奏經典曲目，教會他們簡單的舞蹈步伐等💾，拓寬學生的知識領域，培養他們的藝術氣息👩🏼🚒⛹🏼♂️，增強他們的民族自豪感🤕。
支教形式上，以體驗式教學為主⛹️♂️，強調讓每個學生都動起來🧑🏻✈️，讓每個學生都參與進來，講究支教者與學生的良好互動，將圓桌教學與自由討論🦵🏼、小班化與趣味化等相結合🤵🏻♀️，營造良好的課堂氛圍🦹🏽，讓學生真正獲得體驗，提升興趣，獲取知識。
支教最後🆗🫳🏻，誌願者還邀請學校老師、學生家長一起到校參加成果匯報會，同學們將暑假所學一一展示🤛🏻🐧，讓老師和家長感受他們的成長，分享他們的喜悅🧆，也為我們能長期定點支教打下堅實的基礎。
“加強合作”是支教的長期方向
資源的整合，不僅僅在校內💏⛹🏼♂️，也應該是校際的資源整合✦。與當地誌同道合的高校合作可以在資源配置、隊伍結構上更加豐富，與支教學校的溝通也更加順暢，使得支教更能貼近實際💂🏻♀️，實施更加高效，還可以讓兩所學校的學生相互學習、取長補短。
2014年，我校首次與貴州醫科大學（貴陽醫學院）緊密合作，兩校學子分工明確🙉，將各自的特色課程相互融合，使得支教不僅大而全😇，而且更具當地特色，兩校學子也在支教過程中建立深厚情感🥚，建立長期聯系。
暑期社會實踐長效機製建立一定是做好點線面的結合，而點是機製實效的落腳點。在支教過程中，隊員們註重集中收集當地品學兼優的貧寒學子信息，並將信息帶回尋求“一對一幫扶”，為學校的熱血青年🧃、各類社會愛心人士提供奉獻愛心的信息，讓他們自己建立聯系🏃🏻♂️➡️，將雙方的需求真正落到實處🐱。目前，僅在學院內部就成功結對資助四個。
將孩子帶出山區，帶出老區一直是體院人想做的事。把孩子帶到蘇州，走進意昂体育，讓他們感受到大城市的氣息❔，讓他們耳濡目染感受大學文化💃，從而在他們內心深處深深紮下努力學習之根，樹立大學向往之情🤷♂️👩🏽🦲。
支教繼續，愛在延續🚝！誠希望有更多的人能加入支教團隊中🌩👡，獲得更多資源⛩，能將支教做成、做好、做大。我們將傾註更多的力量走進大山，走進老區，用我們的情和愛去溫暖那些可愛的山裏娃🧙🏿。