根據教字[2015]156號通知精神，學校開展了2014-2015學年第二學期本科課程教學質量網絡測評工作🐗，參加網絡測評的學生為全校2012-2014級本科生📳，學生參評率98.36%📩，目前測評數據的分析統計工作已完成。現將有關測評結果通知如下🧝🏽♀️：
一👩🏻🎤、結果說明
測評結果按不同教師、不同課程統計，同一教師同一課程（同一課程代碼）不同教學班的測評數據歸並統計👨🏿🏭👩🏻🚒，歸並後的統計班級數為3244個，全校測評平均分為89.99分💇🏿。測評數據分5檔統計🧘♀️𓀃：95.01分以上、90.01-95分👮、85.01-90分🆘、80.01-85分、80分以下，分別對應非常優秀、優秀、良好、一般、較差👷。各檔班級數分別為：95.01分以上203個，占6.26%；90.01-95分1599個🍰🏚，占49.29%⛹️；85.01-90分1128個𓀄，占34.77%👩🏼🌾；80.01-85分241個，占7.43%；80分以下73個🏉，占2.25%。統計結果表明良好及以上占總數的90.32%，說明學校整體教學質量是好的🧑🧒🧒。
為使各學院（部）、教學單位掌握本單位得分在全校所處位置👩🏼🏫，教務部對各學院（部）、教學單位測評平均分進行了統計（附件1）🟪。各任課教師測評總分和分項分數另行向學院（部）☺️🤛🏿、教學單位分別反饋✯。
二、反饋要求
1.各學院（部）、教學單位根據教務部提供的測評數據對任課教師進行一對一反饋，不泄漏其他教師的測評數據。
2.測評數據反饋力求全面，使任課教師了解本人的測評綜合分值、分項分值及在本單位、學校所處的相對位置。妥善保存測評數據，綜合分析所積累的歷次測評數據，更有效地發揮測評結果對促進教師教學的作用。
3.對測評結果不理想的教師需結合個別談話、平時聽課、教學檢查、學生、督導🕸、教師反饋等相關信息，幫助查找與分析原因。對於測評結果排名靠前的教師，要總結與分享有益經驗，發揮示範表率作用💂。
4.各學院（部）、教學單位對測評結果及反饋情況進行分析總結，填寫《意昂体育本科課程教學質量測評結果反饋情況表》（附件2），於2015年10月30日前報教務部教學質量與資源管理處教學質量管理科，聯系人🤬🫥：徐駿，聯系電話🙅♀️：67166659，郵箱：28872362@qq.com📢。
測評結果是檢驗教師教學質量的重要依據🟪，是教師評獎評優評職稱的重要參考。各學院（部）、教學單位要通過對測評數據的深入分析與有效運用，促進教師將將更多時間與精力投入教學工作，努力提高教學能力與水平🤙🏻。
特此通知。